|
|
| |
|
|
| |
|
|
Motto: Die Welt um uns herum bewusst betrachten! |
|
Gemeinsam erlebten Klasse 1 und 2 mit ihren Klassenlehrerinnen Frau Wilder und Frau Peters in den Tagen vom 02.-06. Mai 2011 eine erfahrungsreiche, tolle Projektwoche zum Thema "Schöpfung". |
Fünf Tage beschäftigten wir uns in jahrgangsübergreifenden Gruppen mit der Schöpfungsgeschichte, den Wundern der Natur und dem "größten Schatz der Welt". Dazu hörten wir aufregende Geschichten, sangen Lieder, filzten, werkelten und gingen ganz viel hinaus in die Natur. |
Am Ende unserer Projektwoche waren die meisten traurig, dass die Zeit so schnell vorbei gegangen war. |
|
Montag:
- Lied "Alles muss klein beginnen"
- Schatzkiste bemalen und bekleben
- Bodenbild: Biblische Schöpfungsgeschichte
- "Geschichte-in-der-Streichholzschachtel" basteln
- Lied "Er hat die ganze Welt..." - "He's got the whole world..."
|
Dienstag:
- Lieder "Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder" und "Anders als du"
- Gestaltung eines Projektwoche-Heftes
- Sammeln von Naturmaterialien auf der Schulobstwiese
- Lernstationen "Die Schöpfung ist staunenswert"
|
Mittwoch:
- Lied "Der Murmelentenmausefüßler"
- Vom Schaf zur Wolle
- Umfilzen von Natursteinen
- Blumenpresse bemalen, sägen, schmirgeln
|
Donnerstag:
- Lied "Der Mai ist gekommen"
- Weiterarbeit an der Blumenpresse
- Mit Becherlupen bewaffnet die Natur erleben:
Wanderung "Alter Schulweg" von Lütjendorf über Plügge nach Quals
|
Freitag:
- Eine Geschichte: "Der größte Schatz der Welt!"
- Zusammenbauen und Befüllen der Blumenpresse (Muttertagsgeschenk)
- Füllen unserer Schatzkiste und Entdeckung des "größten Schatzes der Welt"
- Reflexion und Abschluss
|
|
Fotos |
Sie können diese kleinen Fotos durch Anklicken vergrößern.
Alle hier gezeigten Aufnahmen schicken wir Ihnen gern per E-Mail oder als Fotoabzug (gegen Kostenerstattung) zu. Wenn Sie die Mouse auf eines der Fotos stellen (nur Internet Explorer, nicht anklicken!) erscheint eine Nummer, die Sie dann in das Bestellformular eintragen. Sollten Sie mit einem anderen Browser arbeiten, das Foto mit Rechts anklicken, dann "Eigenschaften" und unter "Alternativtext" sehen Sie die Nummer. |
Fotos und © : Barbara Peters & Kerstin Wilder |
|
|
Schauen Sie sich nun Fotos von den fünf erfahrungsreichen Tagen an: |
|
Schatzkiste bemalen und bekleben
|
|
|
|
|
Die Kinder haben ihre Schatzkisten liebevoll und mit viel Fantasie gestaltet |
|
|
Auch diese Kisten sind bunt mit Blumenbildern beklebt |
|
Bodenbild "Schöpfungsgeschichte"
|
|
|
|
|
Am Anfang war die Dunkelheit, dann befahl Gott: "Licht soll aufstrahlen!". Und plötzlich waren alle Sterne und Planeten zu sehen. Die Erde lag ihm dabei besonders am Herzen. Gott trennte das trockene Land vom Wasser. |
|
|
|
Dann kamen die Pflanzen an die Reihe. Erst winzig kleine, die wuchsen und wuchsen. Manche Pflanzen wuchsen an einem Tag heran, andere lebten mehr als tausend Jahre, manche hatten Blüten, andere Früchte. Gott ließ große Bäume wachsen, bis große Wälder die Erde umspannten und alles grün aussah. Es war wunderschön!
Und nun ging es erst richtig los! Gott schuf die Tiere! Ganz zum Schluss schuf Gott etwas wirklich Wunderbares: uns Menschen. |
|
|
Wir Menschen können reden und denken, alles Mögliche erfinden und bauen, sogar über dem Mond sind wir schon gegangen. Wir sind wirklich ganz schön gescheit. Deshalb sollten wir auf unsere wunderschöne Erde besonders gut aufpassen!!! |
Quelle: Nick Butterworth & Mick Inkpen "Wunderbare Welt" |
|
|
Schöpfungsgeschichte in der Streichholzschachtel
|
|
|
|
|
Emsig arbeiten die Schüler an den kleinen Bildern der Schöpfungsgeschichte, die später zieharmonikaartig gefaltet und in die Streichholzschachtel gesteckt werden
|
|
|
|
|
|
Gestaltung des Projektwoche-Heftes
|
|
|
|
|
Die Kinder gestalten zur Erinnerung an diese Projektwoche eigene, kleine Hefte
|
| |
|
|
|
|
|
Jeden Morgen frühstücken wir gemeinsam, besprechen unsere Erlebnisse und was noch vor uns liegt
|
|
|
|
In gemütlicher Runde unterhalten wir uns, spielen auch Lieder und singen.
|
|
Sammeln von Naturmaterialien auf der Schulobstwiese
|
|
|
|
|
Wir versammeln uns auf dem Schulhof, ... |
... um dann gemeinsam auf die ... |
... Schulobstwiese zu gehen |
|
|
|
Es gibt ganz, ganz viel zu entdecken, zu beobachten und zu sammeln |
|
|
|
|
|
Charlaine und Pascal präsentieren ihre Sammelschätze |
|
|
|
|
|
Unsere Schulobstwiese ist ... |
|
... etwas ganz Besonderes! |
|
|
|
Wunderbare Natur: In vollster Schönheit sind jetzt die Obstbäume erblüht |
|
|
|
|
In der Klasse werden die gesammelten Naturmaterialien vorgestellt |
|
Lernstationen: "Die Schöpfung ist staunenswert"
|
|
|
|
|
Die Stationen sind aufgebaut, es wird gemalt, mit der Lupe untersucht und vieles mehr |
|
|
|
Rätsel müssen gelöst, Mandalas ausgemalt und in der Schöpfungsgeschichte nachgelesen werden
|
|
|
|
Blattstrukturen werden mit Wachsmalern "gerubbelt", es wird geschmeckt, gerochen und ertastet |
|
|
Die anderen Tage:
Mittwoch, Donnerstag und Freitag |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|